Sobre

A proposta do blog é dar apoio pedagógico a professores e estudantes da área de linguagens da Educação Básica, tendo como base pesquisas realizadas em escolas e discussões realizadas no meio acadêmico. Assim, nesta página, são disponibilizadas sugestões de abordagem de tópicos de Língua Portuguesa, vinculados aos eixos de ensino e aprendizado desse componente curricular, considerando perspectivas teóricas das aéreas de linguagem, literatura e pedagogia discutidas na esfera acadêmica, com vistas a transposições didáticas adequadamente construídas e que sirvam de modelos para o ensino de tópicos complexos.

 

Objetivos específicos

Realizar um levantamento, a partir de pesquisa bibliográfica e de campo, de tópicos relativos ao ensino e aprendizado, no ensino fundamental e médio, de leitura e da literatura, produção textual, oralidade e conhecimentos linguísticos que apresentam dificuldades pedagógicas quando do seu estudo;

Explicitar dificuldades de ensino e aprendizagem de tais tópicos, a partir de estudo de bibliografia pertinente e, principalmente, por intermédio de diálogos com alunos e professores de escolas públicas;

Apresentar sugestões de abordagem de tópicos didaticamente complexos, aliando elementos teóricos e práticos, de modo que o professor possa conduzir seus trabalhos estando devidamente cônscio dos fundamentos que apoiam as sugestões didáticas.

Justificativa

Desde o advento do que se conhece por “guinada” ou “virada pragmática”, a partir da segunda metade do século XX, o ensino e aprendizado vem sendo impelido a assumir mudanças estruturais significativas, nem sempre de fácil assimilação por professores. No que tange ao componente Língua Portuguesa, as demandas advindas dessa mudança de paradigma impõe aos professores uma intensa carga de estudo e aperfeiçoamento, sobretudo àqueles que estão afastados há muito do meio acadêmico, a fim de encampar um trabalho que leve em consideração a concepção de aluno como sujeito do seu aprendizado, que deve ter desenvolvidas competências e habilidades, mais do que apreender uma determinada quantidade de conteúdos disciplinares. Ao lado disso, teorias da linguagem, da literatura e da pedagogia oferecem uma série de fundamentos que justificam uma nova concepção de linguagem e de ensino, extremamente relevante para o desenvolvimento de um trabalho em consonância com os imperativos desse tempo.

O oferecimento desta ferramenta digital tem a função de levar ao público docente e futuros professores sugestões, discussões e materiais que dialoguem com o referencial teórico pertinente, de modo a auxiliá-los nesse caminho que lhe vem sendo imposto e que é cobrado do estudante e da escola, através de avaliações nacionais.